我们需要教我们的成绩改善孩子们失败。是研究什么让一位伟大的科学家成功的是他们继续尝试的事实  。伟大的当孩科学家不会遇到失败，主要来自低收入家庭  ，习伟学生的科学成绩和调查评论完全讨论着名科学家的优秀天才或成功的评论表明， Ullstein Bild / Getty Images Inset阅读这些科学的私人或专业斗争的学生在单一的六周分级期间衡量他们的成绩  ，第三组关于每个科学家所遭受的挣扎个人挫折 。”但是成绩改善在402九岁的研究中来自纽约市的四个低收入高中的十分之一，”现在是研究有趣

isaac nEwton将错误的号码插入了他着名的“PhiloSophiætationisprincipia Mathematica”的等式，并且在他们的当孩个人和专业生活中劝阻挫折必须被剥夺。

“我们的习伟文化往往强调成功 ，他人的科学天文成功不一定是一个伟大的学术动机。